2021年乌恰县中小学校体育工作年度报告
| 索 引 号 | K45899617/2022-00266 | 主题分类 | |
| 发布机构 | 乌恰县教育局 | 发布日期 | 2022-08-17 19:43 |
| 名 称 | |||
| 文 号 | 〔〕号 | 有 效 性 | |
| 来 源 | 乌恰县教育局 | ||
2021年,在县委、县人民政府的正确领导下,在州教育局的关心指导下,深入贯彻落实体育教育改革总体要求,坚持“健康第一”的指导思想,不断深化学校体育教学改革,以丰富赛事活动为载体,完善管理体系,提升素质教育成果,全面推进学校体育工作取得新的突破和进展。现将工作开展情况报告如下:
一、学校体育总体情况
(一)基本情况。乌恰县共有公办中小学校、职业技术学校21所,教学班265个,在校生9029人。其中,小学18所,初中2所,职业技术学校1所。
(二)教师队伍建设情况。始终将优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓,不断充实教师队伍,目前,专职体育教师61人、兼职体育教师11人,体育教师生师比125:1(125.4),2021年新招入体育教师1人,参加培训的体育教师21人,受县级以上表彰体育教师4人。
(三)教学条件保障情况。全县体育器材达标学校21所,器械体操/游戏区域面积72042平方米,体质测试室21个,篮球场38个、足球场19个、排球场个块,标准400米运动场3个、300米运动场5个、200米运动场12个,没有体育馆、游泳池。
(四)经费投入情况。统筹协调,突出重点,2021年全县体育场地经费支出933.2742万元、体育专用器材经费支出58.75227万元、体育工作经费7.234万元,总支出999.26047万元。其中,重点对波斯坦铁列克乡种羊场小学、波斯坦铁列克乡居鲁克巴什村小学、膘尔托阔依乡小学田径场和足球场扩建改造。
(五)开齐开足课时。全县各中小学校严格按国家、自治区课程设置要求,结合疫情防控工作安排,开齐、开足体育课程、课时,1-2年级每周开设体育课为4节3-9年级每周开设体育课为3节,开课率为100%。做到学期有计划,有总结;活动有分工,有措施;成绩有记录;资料有积累。采取分管领导定期检查主要领导比定期抽查机制。要求体育教师根据学校场地器材条件,认真备好课,做到备课、备人、备场地,充分利用课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生掌握基本的运动技能。
(六)积极推进阳光体育活动。认真贯彻落实教育部、自治区关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》
保证每天每位学生体育锻炼一小时。保证了阳光体育锻炼的实施。
(七)《国家学生体质健康标准》测试工作。将学生体质健康测试工作列入秋季学期体育工作计划,全面、准确开展《国家学生体质健康标准》测试工作。在测试前,各学校对参加测试的学生进行了身体健康情况的摸底调查,确定参加测试学生的名单,有计划、有组织地安排测试,并对仪器调教、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查,制订测试细则和安全措施,并建立学校测试数据档案,已于12月初全面完成上报工作,测试上报率达100%。
(八)全面推行“体育、艺术2+1项目”活动。为进一步推动新课程改革,深化素质教育,根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、教育部办公厅《关于在义务教育段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》(教体艺厅〔2011〕4号)和自治区《关于在义务教育段中小学“体育、艺术2+1项目的实施意见”的通知》(新教体艺卫〔2012〕14号)文件要求,同时结合“双减”工作部署全面开展课后服务,制定切合我县实际的方案,让每个中小学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,开展了跳绳、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、50米、100米、初中1000米(男)800米(女),小学800米(男)400米(女)、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等体育类项目,软硬笔书法、音乐欣赏、电子琴、民族舞蹈、合唱、独唱、美术、手工制作、民族乐器、小品、剪纸、舞蹈、朗诵、表演、玛纳斯等形式多样的体艺活动,教育、组织和引导学生热爱运动、热爱体育,培养学生拥有健康的体魄和顽强拼搏、勇攀高峰的品格意志。
二、校园足球工作开展情况
乌恰县现有全国校园足球特色学校2所,专职教师2名,2021年因受疫情影响未开展校园足球比赛。
三、学校体育场馆开放情况
根各学校坚持校园封闭式管理,未对社会层面开设场地。在坚持人员不聚集、不扎堆的前提下合理有序使用现有场地开展体育活动。
四、改革经验与突出成效
一是高度重视。各级学校根据中央、自治区、自治州、县政府的决策部署要求,坚持把师生的生命安全和身体健康放在第一位。将体育工作的开展与疫情防控结合起来,科学组织、有力有效。二是坚持贯彻“健康第一”的指导思想。力求从发展学生的身体和培养学生的自尊、自信、意志及团队意识、合作精神、竞争能力、创新意识、人际交往等方面全面体现增进学生身心健康的指导思想。三是重视课程资源的开发利用。《课程标准》主要强调课程目标的统领作用,把选择教学内容和教学方法的主动权交给教师。参评教师能在课程目标的指导下,根据实际情况和学生特点选择教学内容与教法手段。同时开发健身性与趣味性较强,并具有校本特色的教学内容,在体育器材开发方面,涌现出了一批安全、实用、新颖的自制体育器材。
(此件依法公开)
